Etiket arşivi: IQ değeri

Zekâ kavramı

Zekâ kavramı

Portresi_gulumseyen

 

Prof. Dr. D. Ali ERCAN

 

 

Değerli arkadaşlar,

Zekâ kavramı, üzerinde tam anlaşılmamış, tartışmalı bir konudur; ama bir o kadar da ilginç olanı Zekâ testleridir. Üniversiteler (Psikoloji bölümleri) ve bir çok sosyal araştırma  kurumları bireysel Zeka (IQ) testleri yaparlar; hatta Ülke genellemesine yönelik çalışmalar da yapılıyor.
Bir toplumda ortalaması 100 olarak alın IQ değerinin dağılımı aşağıdaki şekilde (çan eğrisi)gösterildiği gibidir. 


IQ değeri 85-115 arasında kalan %68’lik kesim (AS: toplumda 3 kişiden 2’si) NORMAL
 olarak kabul edilir. Örneğin, IQ değeri 140 olan bir kişi %2’lik
üst dilimde demektir.
 
***

EU-Times Gazetesinde yayınlanan bir araştırmaya göre Ülkelerin ortalama Zekâ indeksleri (IQ Değerleri) aşağıdaki haritada ve Tabloda gösterilmektedir.

Türkiye ortalaması ne yazık ki 10 puvan düşük…

Dünya genelinde Zeka, sanki Doğuya ve Kuzeye doğru gittikçe gelişim gösteriyor gibi… Dünyanın Süper zeki Ülkeleri Japonya, Kore ve Çin. 

 Kore 106
 Japonya 105
 Çin 105
 Moğolistan 102
 İtalya 102
   İsviçre 101
 Avusturya 100
 Hollanda 100
 Norveç 100
 İngiltere 100
 Almanya 99
 Belçika 99
 Kanada 99
 Finlandiya 99
 Polonya 99
 İsveç 99
 Avustralya 98
 Danimarka 98
 Fransa 98
 Macaristan 98
 İspanya 98
 ABD 98
 Belarus 97
 Rusya 97
 Ukrayna 97
  İsrail 95
 Portekiz 95
 Ermenistan 94
 Gürcistan 94
 Kazakistan 94
 Romanya 94
 Vietnam 94
 Arjantin 93
 Bulgaristan 93
 Yunanistan 92
 Malezya 92
 İrlanda 92
 Meksika 90
 Türkiye 90
 Kırgızistan 90
 Azerbaycan 87
 Türkmenistan 87
 Özbekistan 87
 Irak 87
 Brezilya 87
 İndonezya 87
 Filipinler 86
 Küba 85
 Peru 85
 Kolombiya 84
 Pakistan 84
 Iran 84
 S.Arabistan 84
 Hindistan 82
 Bangladeş 82
 Mısır 81
 Kenya 72
 G. Afrika 72
 Habeşistan 64
 Kongo 64
 
 
***
 
52 Bilim adamının üzerinde uzlaştıkları Zekâ tanımı:

A very general mental capability that, among other things, involves the ability to reason, plan, solve problems, think abstractly, comprehend complex ideas, learn quickly and learn from experience. It is not merely book learning, a narrow academic skill, or test-taking smarts. Rather, it reflects a broader and deeper capability for comprehending our surroundings “catching on,” “making sense” of things, or “figuring out” what to do.