Toplumu geliştirmek isteyen YÜCE’lerle çoğunlukta olan cücelerin ezelî savaşı. Albert Einstein’in bilim adamlığı kimliğinin yanısıra toplumsal olgulara ve gelişmelere ilgi duyan ışık tutan yanına hayranım.
Tabii ki, bizde de Atatürk başta olmak üzere,
nice saygın Yüce’ler olduğunu biliyoruz !..
İnsan zekası dağılımı, çan eğrisi modeline uyuyor..
Toplumun ortada kalan %95’i normal zeka çevresinde dağılıyor.
Uçlarda kalan % 2,5 + % 2,5 = %5’lik toplam bölüm ise normal dışı.
Doğallıkla anlaşılıyor ki, bu % 2,5’ların biri oldukça geri zekalılık.
Öbürü ise tersi..
Ancak evreni anlayabilmek ve dünyada yaşamı sürdürebilmek için insan zekasında bir “sıçrama” zorunlu..
Bu nasıl olacak?
Dileriz olumlu bir mutasyon olsun.
İşimiz tansıklara (mucizelere) kaldı.
Bertrand Russel da “Çoğunluk daima aptaldır..” demişti.
Aziz Nesin önce bu oranı % 60 gibi verdi.. Halk acı gerçeği anlamayıp üstüne yürüyünce “..daha çokmuş galiba..” dedi.
Nazım Hikmet de “..koyun gibisin ve kardeşim..” diye yakındı.
Öte yandan; hatalı (ezberci!) eğitim, yetersiz-dengesiz beslenme ve yetersiz sosyal uyaranlar nedeniyle toplumsal zeka düzeyi geriliyor korkarım.. Ancak, daha da acı olanı, toplumun bu ürkünç süreci ayrımsaması olanaksız..
Örn. 4+4+4 kepazeliğinde Matematik derslerinin SEÇMELİ yapılması nasıl açıklanabilir ?
2 seçenek var :
1. Ya aptalsınız
2. Ya da hain..
3. seçeneği aklım düşleyemiyor..
İş gene azınlıktaki öncülere düşüyor.
İVEDİ İŞ : Nüfus artışını durdurmak.. HER AİLEYE 1 ÇOCUK!
Ve adam gibi eğitim sistemi.. Sorgulayan, eleştiren, laik, uygulamalı..
EN İVEDİ İŞ : Küresel Emperyalizmi durdurmak..
İnsanlık onuru başaracak..
İşlevsel MRI tekniği ile beyin haritalama çalışmaları, umarız, insan zekasını artırmada bize kimi olanaklar sağlar..
Yoksa dünyanın gidişi, yeryüzünde uygarlığın yok oluşuna doğru gidiyor; Evren yırtılmadan, yani 4,5 milyar yıldan önce!
Toplumu geliştirmek isteyen YÜCE’lerle çoğunlukta olan cücelerin ezelî savaşı. Albert Einstein’in bilim adamlığı kimliğinin yanısıra toplumsal olgulara ve gelişmelere ilgi duyan ışık tutan yanına hayranım.
Tabii ki, bizde de Atatürk başta olmak üzere,
nice saygın Yüce’ler olduğunu biliyoruz !..
Teşekkür ederim değerli Ayhan..
İnsan zekası dağılımı, çan eğrisi modeline uyuyor..
Toplumun ortada kalan %95’i normal zeka çevresinde dağılıyor.
Uçlarda kalan % 2,5 + % 2,5 = %5’lik toplam bölüm ise normal dışı.
Doğallıkla anlaşılıyor ki, bu % 2,5’ların biri oldukça geri zekalılık.
Öbürü ise tersi..
Ancak evreni anlayabilmek ve dünyada yaşamı sürdürebilmek için insan zekasında bir “sıçrama” zorunlu..
Bu nasıl olacak?
Dileriz olumlu bir mutasyon olsun.
İşimiz tansıklara (mucizelere) kaldı.
Bertrand Russel da “Çoğunluk daima aptaldır..” demişti.
Aziz Nesin önce bu oranı % 60 gibi verdi.. Halk acı gerçeği anlamayıp üstüne yürüyünce “..daha çokmuş galiba..” dedi.
Nazım Hikmet de “..koyun gibisin ve kardeşim..” diye yakındı.
Öte yandan; hatalı (ezberci!) eğitim, yetersiz-dengesiz beslenme ve yetersiz sosyal uyaranlar nedeniyle toplumsal zeka düzeyi geriliyor korkarım.. Ancak, daha da acı olanı, toplumun bu ürkünç süreci ayrımsaması olanaksız..
Örn. 4+4+4 kepazeliğinde Matematik derslerinin SEÇMELİ yapılması nasıl açıklanabilir ?
2 seçenek var :
1. Ya aptalsınız
2. Ya da hain..
3. seçeneği aklım düşleyemiyor..
İş gene azınlıktaki öncülere düşüyor.
İVEDİ İŞ : Nüfus artışını durdurmak.. HER AİLEYE 1 ÇOCUK!
Ve adam gibi eğitim sistemi.. Sorgulayan, eleştiren, laik, uygulamalı..
EN İVEDİ İŞ : Küresel Emperyalizmi durdurmak..
İnsanlık onuru başaracak..
İşlevsel MRI tekniği ile beyin haritalama çalışmaları, umarız, insan zekasını artırmada bize kimi olanaklar sağlar..
Yoksa dünyanın gidişi, yeryüzünde uygarlığın yok oluşuna doğru gidiyor; Evren yırtılmadan, yani 4,5 milyar yıldan önce!
Sevgi ve saygı ile.
10.7.12, Ankara
Dr. Ahmet Saltık
http://www.ahmetsaltik.net